高二數(shù)學(xué)需要補課嗎_高考數(shù)學(xué)常見的解題戰(zhàn)略

高二數(shù)學(xué)需要補課嗎_高考數(shù)學(xué)常見的解題戰(zhàn)略

考試開始后，很多學(xué)生喜歡奮筆疾書;但切記：審題一定要仔細(xì)，一定要慢。數(shù)學(xué)題經(jīng)常在一個字、一個數(shù)據(jù)里邊暗藏著解題的關(guān)鍵，這個字、這個數(shù)據(jù)沒讀懂，要么找不著解題的關(guān)鍵，要么你誤讀了這個題目。你在誤讀的基礎(chǔ)上來做的話，你可能感覺做得很輕松，但這個題一分不得。所以審題一定要仔細(xì)，你只有把題意弄明白了，這個題目才有可能做對。會做的題目是不耽誤時間的，真正耽誤時間的是在審題的過程中，在找思路的過程中，只要找到思路了，單純地寫那些步驟并不占用時間。

三.節(jié)約時間的關(guān)鍵是一次做對

高考即未來臨，你的數(shù)學(xué)溫習(xí)得怎么樣了？數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不能盲目，要考究技巧，下面就是小編給人人帶來的高考數(shù)學(xué)常見的解題戰(zhàn)略，希望人人喜歡！

(常見失分因素：

①對題意缺乏準(zhǔn)確的明白，應(yīng)做到慢審題快做題;

②公式影象不牢，考前一定要熟悉公式、定理、性子等;

③頭腦不嚴(yán)謹(jǐn)，不要忽視易錯點;

④解題步驟不規(guī)范，一定要按課本要求，否則會因不規(guī)范答題失分，阻止對而不全如解概率題，要給出適當(dāng)?shù)奈淖终f明，不能只列幾個式子或單純的結(jié)論，表達(dá)不規(guī)范、字跡不工致等非智力因素會影響閱卷先生的情緒分;

⑤盤算能力差失分多，會做的一定不能放過，不能一味求快，例如平面剖析中的圓錐曲線問題就要求較強的運算能力;

⑥容易放棄試題，難題不會做，可剖析成小問題，分步解決，如最最少能將文字語言翻譯成符號語言、設(shè)應(yīng)用題未知數(shù)、設(shè)軌跡的動點坐標(biāo)等，都能拿分。也許隨著這些小步驟的枚舉，還能悟出解題的靈感。

(作甚分段得分：

對于統(tǒng)一道問題，有的人明白的深，有的人明白的淺;有的人解決的多，有的人解決的少。為了區(qū)分這種情形，高考的閱卷評分設(shè)施是懂若干知識就給若干分。這種方式我們叫它分段評分，或者踩點給分踩上知識點就得分，踩得多就多得分。與之對應(yīng)的分段得分的基本精神是，會做的問題力爭不失分，部門明白的問題力爭多得分。

對于會做的問題，要解決會而紕謬，對而不全這個老浩劫問題。

有的考生拿到問題，顯著會做，但最終謎底卻是錯的會而紕謬。

有的考生謎底雖然對，但中央有邏輯缺陷或看法錯誤，或缺少要害步驟對而不全。

因此，會做的問題要稀奇注重表達(dá)的準(zhǔn)確、思量的周密、謄寫的規(guī)范、語言的科學(xué)，防止被分段扣分。履歷解釋，對于考生會做的問題，閱卷先生則更注重找其中的合理因素，分段給點分，以是做不出來的問題得一二分易，做得出來的問題得滿分難。

對絕大多數(shù)考生來說，更為主要的是若何從拿不下來的問題中分段得點分。我們說，有什么樣的解題戰(zhàn)略，就有什么樣的得分戰(zhàn)略。把你解題的真實歷程原原本本寫出來，就是分段得分的所有隱秘。

①缺步解答：若是遇到一個很難題的問題，確實啃不動，一個伶俐的解題戰(zhàn)略是，將它們剖析為一系列的步驟，或者是一個個小問題，先解決問題的一部門，能解決若干就解決若干，能演算幾步就寫幾步，尚未樂成不即是失敗。稀奇是那些解題條理顯著的問題，或者是已經(jīng)程序化了的方式，每一步得分點的演算都可以得分，最后結(jié)論雖然未得出，但分?jǐn)?shù)卻已過半，這叫大題拿小分。

②跳步答題：解題歷程卡在某一過渡環(huán)節(jié)上是常見的。這時，我們可以先認(rèn)可中央結(jié)論，往后推，看能否獲得結(jié)論。

若是不能，說明這個途徑紕謬，立刻改變偏向;

若是能得出預(yù)期結(jié)論，就回過頭來，集中氣力攻克這一卡殼處。

由于考試時間的限制，卡殼處的攻克若是來不及了，就可以把前面的寫下來，再寫出證實某步之后，繼續(xù)有一直做到底。也許，厥后中央步驟又想出來，這時不要雜亂無章插上去，可補在后面。若問題有兩問，第一問想不出來，可把第一問作已知，先做第二問，這也是跳步解答。

③退步解答：以退求進是一個主要的解題戰(zhàn)略。若是你不能解決所提出的問題，那么，你可以從一樣平常退到特殊，從抽象退到詳細(xì)，從龐大退到簡樸，從整體退到部門，從較強的結(jié)論退到較弱的結(jié)論?？傊?，退到一個你能夠解決的問題。為了不發(fā)生以偏概全的誤解，應(yīng)直言不諱寫上本題分幾種情形。這樣，還會為尋找準(zhǔn)確的、一樣平常性的解法提供有意義的啟發(fā)。

　　4.歷年真題回顧。無論之前有沒有做過，考生都可以在這幾天把過去幾年的真題再拿出來重溫一遍，真題永遠(yuǎn)是高考最權(quán)威的指向標(biāo)，爭取從真題中去感悟高考命題的特點與方向;

　　5.備考工具要齊全。數(shù)學(xué)考試中的一些常用工具：如鉛筆、橡皮、直尺、三角尺、圓規(guī)、計算器等，一定要在考前準(zhǔn)備齊全，尤其計算器，在數(shù)學(xué)考試中具有非常重要的作用，最好預(yù)備一臺以防萬一;

④輔助解答：一道問題的完整解答，既有主要的實質(zhì)性的步驟，也有次要的輔助性的步驟。實質(zhì)性的步驟未找到之前，找輔助性的步驟是明智之舉。

如：準(zhǔn)確作圖，把問題中的條件翻譯成數(shù)學(xué)表達(dá)式，設(shè)應(yīng)用題的未知數(shù)等。答卷中要做到穩(wěn)扎穩(wěn)打，字字有據(jù)，步步準(zhǔn)確，只管一次樂成，提高樂成率。試題做完后要認(rèn)真做好解后檢查，看是否有空題，答卷是否準(zhǔn)確，所寫字母與題中圖形上的是否一致，花樣是否規(guī)范，尤其是要審查字母、符號是否抄錯，在確信萬無一失后方可交卷。

(能力差異，要求有變：

由于考生的條理差異，面臨統(tǒng)一張數(shù)學(xué)卷，要盡可能施展自己的水平，考試戰(zhàn)略也有所差異。

針對基礎(chǔ)較差、以二類本科為最高目的的考生而言要以穩(wěn)取勝這類考生除了知識方面的缺陷外，會而紕謬，對而不全是這類考生的致命傷。丟分的主要緣故原由在于審題失誤和盤算失誤?？荚嚂r要戰(zhàn)勝急躁心態(tài)，若是發(fā)現(xiàn)做不下去，就盡早放棄，把時間用于檢查已做的題，或轉(zhuǎn)頭再做前面沒做的題。記著，只要把你會做的題都做對，你就是最樂成的人!

針對二本及部門一本的同硯而言要以準(zhǔn)取勝他們基礎(chǔ)對照扎實，但也會犯低級錯誤，以是，考試時要做到準(zhǔn)確無誤(指會做的問題)，除了最后兩題的第三問紛歧定能做出，其他問題多數(shù)在火力局限內(nèi)。但前面可能遇到攔路虎，要敢于放棄，把會做的題做得準(zhǔn)確無誤，再回來打虎。

針對第一自愿為名牌大學(xué)的考試而言要以新取勝這些考生的主攻偏向是能力型試題，在快速、準(zhǔn)確做好通例試題的條件下，集中精神做好能力題。這些試題往往思索強度大，運算要求高，解題需要新的頭腦和方式，要天真掌握，看風(fēng)使舵。若是遇到不隨手的試題，也不必恐慌，可能是試題較難，人人都一樣，此時，使會做的題不丟分就是上策。

函數(shù)與方程頭腦

函數(shù)頭腦是指運用運動轉(zhuǎn)變的看法，剖析和研究數(shù)學(xué)中的數(shù)目關(guān)系，通過確立函數(shù)關(guān)系運用函數(shù)的圖像和性子去剖析問題、轉(zhuǎn)化問題息爭決問題;方程頭腦，是從問題的數(shù)目關(guān)系入手，運用數(shù)學(xué)語言將問題轉(zhuǎn)化為方程或不等式模子去解決問題。同硯們在解題時可行使轉(zhuǎn)化頭腦舉行函數(shù)與方程間的相互轉(zhuǎn)化。

數(shù)形連系頭腦

中學(xué)數(shù)學(xué)研究的工具可分為兩大部門，一部門是數(shù)，一部門是形，但數(shù)與形是有聯(lián)系的，這個聯(lián)系稱之為數(shù)形連系或形數(shù)連系。它既是尋找問題解決切入點的法寶，又是優(yōu)化解題途徑的良方，因此建議同硯們在解答數(shù)學(xué)題時，能繪圖的只管畫出圖形，以利于準(zhǔn)確地明白題意、快速地解決問題。

特殊與一樣平常的頭腦

用這種頭腦解選擇題有時稀奇有用，這是由于一個命題在普遍意義上確立時，在其特殊情形下也一定確立，憑證這一點，同硯們可以直接確定選擇題中的準(zhǔn)確選項。不僅云云，用這種頭腦方式去尋找主觀題的求解戰(zhàn)略，也同樣有用。

極限頭腦解題步驟

極限頭腦解決問題的一樣平常步驟為：一、對于所求的未知量，先想法構(gòu)想一個與它有關(guān)的變量;二、確認(rèn)這變量通過無限歷程的效果就是所求的未知量;三、組織函數(shù)(數(shù)列)并行使極限盤算規(guī)則得出效果或行使圖形的極限位置直接盤算效果。

解答題與填空題對照，同居提供型的試題，但也有本質(zhì)的區(qū)別。

首先，解答題應(yīng)答時，考生不僅要提供出最后的結(jié)論，還得寫出或說出解答歷程的主要步驟，提供合理、正當(dāng)?shù)恼f明，填空題則無此要求，只要填寫效果，省略歷程，而且所填效果應(yīng)力爭精練、歸納綜合的準(zhǔn)確;

其次，試題內(nèi)在解答題比起填空題要厚實得多，解答題的考點相對較多，綜合性強，難度較高，解答題成就的評定不僅看最后的結(jié)論，還要看其推演和論證歷程，分情形判斷分?jǐn)?shù)，用以反映其差異，因而解答題命題的自由度較之填空題大得多。